Pelayanan Publik
Akses berbagai layanan publik, pengaduan, survei, informasi administrasi, serta pusat bantuan SMPN 2 NGEMPLAK secara mudah dan cepat.
Pelayanan Publik
Gunakan layanan berikut untuk menyampaikan aspirasi, memperoleh informasi, memberikan penilaian layanan, dan mengakses sistem administrasi.
SP4N-LAPOR!
Layanan penyampaian semua aspirasi dan pengaduan rakyat secara online.
Kunjungi Website →Survey Kepuasan Masyarakat
Layanan untuk mengetahui tingkat kepuasan masyarakat terhadap layanan di SMPN 2 NGEMPLAK.
Isi Survey →SIMPEG
Sistem Aplikasi Terintegrasi, Single Sign On, Pemkab Sleman.
Akses SIMPEG →Pemprov D.I. Yogyakarta
Sistem Informasi Pelayanan Publik Nasional (SIPPN) yang dikelola oleh Kementerian Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi (KemenPAN-RB).
Lihat Profil →Saran dan Layanan Aduan
Bagi peserta didik, orang tua/wali murid, guru, tenaga kependidikan, dan masyarakat umum untuk menyampaikan aspirasi, kritik yang membangun, masukan, maupun pengaduan terkait layanan pendidikan dan administrasi sekolah.
Isi Form Aduan →FAQ
Temukan jawaban atas pertanyaan yang sering diajukan mengenai layanan SMPN 2 NGEMPLAK.
Jalur apa saja yang dibuka pada PPDB SMPN 2 NGEMPLAK?
Jalur Zonasi, Jalur Prestasi (akademik/non-akademik), Jalur Afirmasi (keluarga kurang mampu/inklusi), dan Jalur Perpindahan Tugas Orang Tua/Wali.
Kurikulum apa yang diterapkan di SMPN 2 NGEMPLAK?
Menerapkan Kurikulum Merdeka yang berfokus pada pengembangan karakter, literasi, numerasi, dan penguatan Profil Pelajar Pancasila.
Apa saja fasilitas unggulan yang ada di SMPN 2 NGEMPLAK?
Ruang kelas representatif, Lab IPA, Lab Komputer, Perpustakaan, Lapangan Olahraga, Musala, UKS, Ruang BK, dan Kantin Sehat.
Ekstrakurikuler apa saja yang tersedia?
Pramuka, PMR, Paskibra, basket, voli, futsal, paduan suara, tari tradisional, tahfiz Al-Qur’an, dan bimbingan OSN.
Butuh Bantuan?
Jika Anda memiliki pertanyaan, saran, masukan, atau pengaduan mengenai layanan SMPN 2 NGEMPLAK, silakan gunakan layanan aduan yang tersedia.
Sampaikan Aduan →